Bitácora 16 Enero/010

Esta clase se desarrollo nuevamente en uno de los laboratorios de Informática, ubicado en el bloque F. El facilitador MSC: Julio Mejias empezó la jornada explicando el objetivo "Crear una teoría que sirva de orientación a los docentes", nos habló de el proceso de crecimiento bidimensional el cual involucra mente y acción, dejandonos como metáfora  que "muchas veces no hacemos los cosas porque creemos que no podemos", enfatizó mucho en que debemos generar conocimiento.

Luego nos  felicitó por los artículos que hemos publicados en el blog, empezando así las exposiciones:

• El primer lugar el grupo   integrado por Hugo, Quisquelia, María, Neriuska y Mayerlin nos hablaron de la Caza tesoro, la cual está conformada por Introducción, Preguntas, Recursos, Evaluación, La gran pregunta y créditos. El profesor Julio hizo su intervección con la siguientes preguntas: ¿Qué busca la caza tesoro?, dando como respuesta "desarrollar en el estudiante la capacidad para procesar la información y generar un nuevo conocimiento",¿Cuáles son los grandes objetivos en el proceso educativo? y ¿En cuáles de esos objetivos sirve la caza tesoro?.
• En segundo lugar me correspondío dar a conocer mi plan de asignatura, en el cual puse a consideración las herramientas ha utilizar en cada unidad.
• Tercer lugar expuso el compañero Jhonatan, su intervección fue sobre la utilidad de los mapas conceptuales para el aprendizaje,apoyado en la teoria de Ontoria(1993) para lograr aprendizaje significativo.
• Por último intervino Quisquelia, apoyandose desde su blog con el tema "mapas mentales y mapas conceptuales ¿son lo mismo?

Esta clase nos dejó muy en claro que como docentes debemos buscar que los muchachos autoregulen su proceso de aprendizaje, el cual se llevará a cabo cuando nosotros logremos que la tecnologia optimice el proceso pedagógico de enseñanza-aprendizaje, para generar así un pensamiento reflexivo.